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影響力管理培訓

部屬培育與激勵

楊發明
培訓目的:
幫助學員掌握部屬培育的維度與基本內容
幫助學員掌握如何培養與激勵下屬的主動積極性
幫助學員掌握如何培養下屬的責任感與團隊規則
幫助學員掌握如何針對不同類型的部屬進行溝通
幫助學員掌握如何輔導提高部屬的技能

課程大綱:
一、管理者培育與激勵的角色要求

1、管理者作為輔導者的“教練”角色
1)培育的核心是教練,作為企業教練的三種角色:鏡子、催化劑、支持者
2)成功的教練:幫助他人認識自己的性格模式、厘清目標、清楚自己的價值觀、正面看待問題、認識達成成果、幫助部屬開發潛力與成長
3)教練最核心的心態:尊重、接納、勇氣、欣賞、包容、鏡子
4)教練的信條:人人皆是獨特的個體,人人都有自己的潛能與特質,每個人都為自己選擇并承擔選擇的結果,每個人自身都擁有實現成功快樂的資源
2、管理層級不同的角色異同
1)上層定位人性化,是做好人,最重要的能力是洞察力;中層定位是合理化,是做灰人,最重要的能力是人的能力;基層定位是標準化,是做憨人,最重要的能力是技術性能力
2)高層干部是韜光養晦,中層干部是精明強干,基層員工是埋頭苦干;中層干部精明強干的8八特點是什么
3)培育的兩個維度與基本內容
二、教練型培育的核心四步法過程
1、四步過程模型:厘清目標、反應真實、心態引導、行動計劃
2、厘清目標:通過提問具體化,通過提問系統化,通過提問明確化,通過提問方向化
3、反應真實:什么是真實?什么是判斷?通過提問區分化,通過提問清晰化;減少判斷性語言,增加描述性語言
4、心態引導:引導看遠,引導看高,引導看內,引導看更大系統
5、行動計劃:準備怎么做?步驟是什么?用什么來衡量?誰來檢查?準備承擔什么結果?
三、識人(DISC性格分析):育人的前提
1)DISC性格分析簡易測試
2)DISC性格的講解
3)不同性格的員工如何培育激勵的要點
4)案例與演練
四、培養部屬的主動積極
1、培養部屬的積極心態
1)培養下屬追求卓越的意識
2)培養下屬的危機意識與進取精神
3)培養下屬的積極快樂心態
4)將注意力放在影響圈,而不是關注圈
5)培養下屬問對問題
6)培養他:永遠不要抱怨,永遠不要牢騷,永遠不要說:這不是我的工作
2、培養部屬的主動性
1)培養其主動思考
2)培養其主動回報
3)培養其主動確認
4)培養其主動學習
5)培養其主動承擔
6)讓他提交選擇題,而不是填空題
7)培養下屬主動性的五個層次
五、培養部屬的責任意識

1、責任病毒定律
2、讓下屬承擔責任
3、敢于讓他犯錯誤
4、授權的五個原則
5、授權前的培養
a)讓下屬輪流召集主持會議
b)對下屬不要表示不放心
c)給他一些授權練習
d)猴子管理
6、走動管理與跟蹤
六、培養提高部屬的技能度
1、提高技能的方法
2、輔導部屬技能的7個步驟
3、輔導部屬的游戲練習
4、OJT、OFF-JT、SELF-STUDY
5、團隊學習
七、如何隨時隨地激勵你的下屬
1、激勵的理論模型
2、建立愿景,創造敵人,帶動競爭
3、愿景的傳播,目標的愿景化與愿景的目標化
4、士氣建立在不斷的成功上:階段性的成功慶賀
5、皮格馬利翁效應
6、報酬型激勵在主管手中的應用
7、如何調整工作本身帶來的激勵
8、成就感激勵的運用
9、如何創造團隊氛圍中的激勵
10、運用領導自身管理風格進行激勵
11、目標感的激勵
12、參與工作的激勵
13、激勵秘訣:抬高期望,恩威并施,因人而異,高者抑之、下者舉之
八、如何針對性的培訓與指導員工職業發展
1、如何根據崗位、員工績效、員工需求來權衡制定員工的培訓方案
2、如何建立團隊小組的學習型組織氛圍
3、如何發現下屬的職業錨、職業性向以及指導員工自身的職業發展
九、有效使用剛柔并濟的激勵方法
1、紅臉的基本策略與方法
2、黑臉的基本策略與方法
3、管理與領導的區別
4、案例與練習、視頻
課程時長:2天(6.5小時/天)
培訓方式:講授 案例 練習 演練 游戲 行動學習
評選講師:楊發明博士
領導力專家
ICF高管教練
NLP高級執行師
系統排列導師
九型人格導師
IAF引導者
中國注冊會計師
海文學院心理專家
浙江大學管理學博士
原華為公司高級管理培訓師
原華為公司IPD變革核心委員
國家自然科學基金資助首席顧問
中國十大領導力專家(中國經營報)
復旦、浙大、交大等總裁班特聘講師
實戰領域:領導力系列(五行領導力,5C領導 力,情商領導力,教練型領導 力,領導潛能蘇醒)、教練技術系列(教練式輔導、教練式管理、NLP教練式領導力)、從技術走向管理、中層管理技能、戰略性績效管理、九型人格系列、團隊與溝通系列、壓力管理、華為系列、研發管理系列、領導潛能蘇醒系列、生命潛能蘇醒系列、高管教練、微咨詢
培訓特點:深厚的管理學與心理學功底,實戰的前沿的管理經驗,精辟而犀利的語言,豐富多樣的互動方式, 精彩的案例分析與演練, 深入而針對性的點評與輔導,后續學習社區指導